商 丘 工 学 院
关于举办首届全国大学生职业规划大赛2023年商丘工学院校赛的通知
各有关单位：
为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，加强高校职业发展教育和就业指导，促进毕业生高质量充分就业，根据《教育部关于举办首届全国大学生职业规划大赛的通知》（教学函〔2023〕1号）《河南省教育厅办公室关于举办首届全国大学生职业规划大赛2023年河南省赛的通知》（教办学〔2023〕388号）要求，结合我校实际，决定举办首届全国大学生职业规划大赛 2023年商丘工学院校赛（以下简称大赛）。现将有关事宜通知如下：
一、大赛主题
筑梦青春志在四方 规划启航职引未来
二、大赛目标
努力将大赛打造成强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场。通过举办大赛，更好实现以赛促学，引导大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力;以赛促教，促进高校提高大学生生涯教育水平，做实做细毕业生就业指导服务;以赛促就，广泛发动行业企业和高校参与赛事活动，推动人才供需有效对接，全力促进高校毕业生高质量充分就业。
四、组织机构
主办单位：就业处、学生处、校团委
承办单位：大学生社团联合会、商工就业指导协会
五、大赛赛道
大赛分为学生成长赛道和就业赛道。
（一）成长赛道：面向本科一、二、三年级学生和专科二年级学生。考察其职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标达成度，增强综合素质和能力。
（二）就业赛道：面向本科三、四年级学生和专科三年级学生，考察其求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。
（三）大赛平台成长赛道设生涯闯关功能，就业赛道设职业适配度测评功能，参赛选手可根据需要选择参与。
六、大赛流程
大赛分为学院选拔赛和学校决赛两个阶段，各阶段安排如下：
（一）学院选拔赛（2023 年 11 月15日—12 月 20 日）
各学院要广泛宣传动员，把大赛作为促就业的重要载体，让更多学生了解和参与大赛，各学院报名人数不得低于学院在校生的50%。学管、就业工作辅导员为学院赛事联络员，辅导员负责组织学生报名，报名选手须为学校全日制在校学生，每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道，通过全国大学生职业规划大赛平台（以下简称大赛平台，网址：zgs.chsi.com.cn）报名参赛，并向所在二级学院提交纸质报名表。选手应按要求准确填写报名信息，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利，自负一切法律责任。报名通过审核后，成长赛道选手需通过平台提交生涯发展报告及生涯发展展示材料，就业赛道选手需通过平台提交求职简历、就业能力展示及辅助证明材料，在大赛平台登录页面可下载学生操作手册。全体报名人员于12月10日24:00前在大赛平台完成报名。学院要组织好初赛选拔（具体要求参照附件1、2、3）。各学院于12月15日12:00时前按照大赛内容每个赛道要求推荐2件作品参加学校选拔。参赛者需提交纸质版材料一式两份。相关材料电子版、PPT展示材料和学院推荐汇总表发送至就业处公共邮箱jyc@sqgxy.edu.cn。
1.成长赛道需提交材料：
生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果（PDF格式，文字不超过1500字，如有图表不超过5张）。
生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
2.就业赛道需提交材料：
求职简历（PDF格式）。
就业能力展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）。
（二）学校决赛（2023年12月10日--2023年12月20日）
1.成长赛道设主题陈述、评委提问、天降 offer环节。
主题陈述（8分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
天降 offer（3 分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出录用意向，并对选手作点评。
2.就业赛道设主题陈述、综合面试、天降 offer环节。
主题陈述（7分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。
综合面试（8分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
天降 offer（3 分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出录用意向，并对选手作点评。
七、决赛时间及地点
学校决赛时间：2024年12月20日
地点：科苑西一楼报告厅
八、表彰奖励
一等奖2名：颁发证书+奖品（500元/人）；
二等奖2名：颁发证书+奖品（400元/人）；
三等奖2名：颁发证书+奖品（300元/人）；
优秀奖若干：颁发证书；
对获得校赛奖励指导教师：颁发证书；对获得省赛、国赛奖励指导教师按学校学科竞赛办法执行；
对参加决赛选手所在班级颁发优秀组织奖证书，对所属辅导员颁发证书；
对校赛一等奖获奖选手所在学院颁发优秀组织奖牌匾，在就业创业考核中加1分。对未完成分配报名人数的学院，在就业创业考核中下降一个格次奖励；
对所有报名学生按第二课堂成绩单制度给予就业项积分；
对晋级省赛、国赛获得荣誉者，学生在同等条件下优先参评省级三好学生、省级优秀毕业生；对获得校赛荣誉指导老师：颁发证书；对获得省赛、国赛荣誉指导老师：按学校《学科竞赛管理办法》“同一项目辅导工作量不超过20学时”执行；师生依据学校文件按下表列示给予配套奖品奖励：
九、相关要求
参赛选手提交的作品及相关电子版资料必须保证是本人原创作品，并保证拥有该作品的合法著作权；所有参赛作品不退原稿，请自行保留底稿。相关材料电子版、PPT展示材料和学院推荐汇总表最迟于12月15日18:00以学院为单位发至就业处公共邮箱jyc@sqgxy.edu.cn，联系人：王晓娴，联系电话：13613700066。
附件：1.成长赛道方案
2.就业赛道方案
3.书面作品要求
4.学院推荐作品汇总表
2023年11月13日
附件 1
成长赛道方案
一、比赛内容
考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长 过程，通过学习实践持续提升职业目标的达成度，增强综合素质和能力。
二、参赛组别和对象
成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制中低年级在校学生。高教组面向普通本科一、二、三年级学生， 职教组面向职教本科一、二、三年级学生和高职（专科）二年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（一）生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的 具体行动和成果（PDF格式，文字不超过1500字，如有图表不超过5张）。
（二）生涯发展展示（PPT 格式，不超过50MB；可加入视频）。
四、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问和天降实习 offer（实习意向）环节。
（一）主题陈述（8 分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
（二）评委提问（5 分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
（三）天降实习 offer（3 分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出实习意向，并对选手作点评。
五、评审标准
附件 2
就业赛道方案
一、比赛内容
考察学生的求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。
二、参赛组别和对象
（一）就业赛道设高教组和职教组，每组均设 5 个分赛道。其中，针对企业职能岗位，设产品研发、生产服务、市场营销、通用职能分赛道（按相近行业分小组）；针对公共服务岗位，设公共服务分赛道。
（二）就业赛道参赛对象为普通高等学校全日制高年级在校学生。高教组面向普通本科三、四年级学生，职教组面向高职（专科）三、四年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（一）求职简历（PDF 格式）。
（二）就业能力展示（PPT 格式，不超过 50MB；可加入视频）。
（三）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF 格式，整合为单个文件，不超过 50MB）。
四、比赛环节
就业赛道设主题陈述、综合面试、天降 offer（录用意向）环节。
（一）主题陈述（7 分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。
（二）综合面试（8 分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
（三）天降 offer（3 分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出录用意向，并对选手作点评。
五、评审标准
附件3
书面作品要求
一、作品规格要求
（一）书面作品规格
1.参赛作品使用A4纸单面打印,一式五份，黑白、彩色均可
2.页面设置：页边距：上、下为2.5cm；左、右为3cm
3.文字规格：【一级标题】 1. 2. 四号黑体
【二级标题】 1.1 2.1 小四黑体
【三级标题】 1.1.1 2.1.1 小四宋体
【正 文】 小四宋体
【行 间 距】 1.5倍行距
4.封面格式：
标题（一号宋体）
姓名：（二号宋体）
学校：（二号宋体）
联系电话：（二号宋体）
参赛组别：（二号宋体）
二、《生涯发展展示》作品内容建议
形式自由选择，如文字、图表等，建议包含以下部分：自我认知、职业认知与决策、计划与路径，但不局限于该内容，可根据作品实际需要采取多种形式。具体如下：
（一）PART A.自我认知
1.自我描述,自我定位
应准确运用职业生涯基本理论和人才测评量化分析，结合自我评价、家人评价、老师评价、朋友及同学评价等方面，全面、明确、客观地进行自我评估，应包括：职业性格、职业兴趣、专业知识、职业技能、突出特长等。
2.自我盘点（SWOT分析）
运用SWOT分析法，结合家庭环境、学校环境、社会环境、行业环境、职业环境、岗位环境等方面，描述自身的四个项目:Strength优势、Weakness劣势、Opportunity面临的机遇、Threats受到的威胁或环境影响等，并想出相应的应对策略，评估你指定的职业发展目标。可参考下表：
（二）PART B.职业认知与决策
3.你对就业前景的看法
了解社会的整体就业趋势，了解大学生就业状况，了解你的目标职位的相关国家政策和社会需求状况，分析目标职位的发展现状和发展前景。
4.你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求
根据自己现在所学的专业、自己的追求以及社会的需要，考虑自己想从事的行业或岗位，明确自己想朝哪一个方向发展。明确了解选择的发展方向对自身来说有哪些要求或自己应具备什么样的素质，该如何提高自身综合素质和能力，以符合该行业或岗位的要求。
5.如何解决自身在竞争目标岗位时的劣势或缺点
结合自身情况与目标职业，阐述你选择该职业的理由、自身的优势和劣势、发展的机遇和风险。了解你在完善自身的过程中，需要利用哪些资源、应该朝什么方向过渡或改变，列出具体的解决方法。
（三）PART C.计划与路径
6.现在开始，你如何为你想从事的行业或岗位做求职准备
从现在开始，在接下来的大学学习生活中，你该如何为你的职业目标做准备，你需要做哪些事情？例如所需要的专业技能水平及相关证书。
7.你的生涯发展目标
生涯发展目标分三个阶段：大学目标(现在至毕业)、短期目标（毕业后5年内）、中长期目标(毕业5年后)。在此次制定目标时，以现在至毕业后5年内为主。
大学目标(现在至毕业)：20XX年～20XX年，大学毕业时要达到某个学业总目标，大一要达到某目标，大二要达到某目标，或在XX方面要达到某目标，大三要达到某目标……（如：大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现XX目标，我要…）。大学目标是大学生职业规划的重点，应根据职业目标和学业总目标进行细化，可以从专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等方面进行细分目标，先制定总目标，再分阶段制定实施小目标。
短期目标(至毕业后5年)：20XX年～20XX年,如毕业后第五年时要达到某目标，因此，毕业后第一年要…… 第二年要…… 或在XX方面要达到…… 可以从职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)、岗位转换及升迁、求学深造等方面进行细化分析，先制定总目标，再分阶段制定实施小目标。
中长期目标（毕业5年后），此次职业生涯规划不涉及中长期目标，可省略。
附件5
学院推荐作品汇总表
学院（盖章）：